一、现状审视：当前八年级诗歌教学的审美困境演讲人

现状审视：当前八年级诗歌教学的审美困境01策略建构：指向审美鉴赏能力的教学路径02概念厘定：诗歌审美鉴赏能力的内涵与培养目标03实践验证：以《使至塞上》为例的教学设计04目录

2025初中语文八年级上册诗歌的教学审美鉴赏能力课件

引言：以诗为桥，叩响审美的心灵之门

作为一名深耕初中语文教学十余年的一线教师，我始终记得第一次带学生赏析王绩《野望》时的场景：当我问到树树皆秋色，山山唯落晖传递了怎样的情感时，学生们大多停留在写秋天的景色的表层，甚至有孩子小声说不就是写景吗，有什么好分析的。那一刻我意识到，诗歌教学若仅停留在字词翻译与情感标签的机械记