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文件名称：2025教育心得文章：语文阅读教学的“教”与“不教”.docx
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总页数：13 页
更新时间：2025-12-23
总字数：约9.83千字
文档摘要
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2025教育心得文章：语文阅读教学的“教”与“不教”
引言：在变革浪潮中寻找教育的温度
站在2025年初春的讲台上，窗外的樱花如往年般悄然绽放，而我的内心却比任何时候都更清晰地感受到语文教育的脉搏正在加速跳动。作为一名深耕基础教育二十余年的语文教师，我亲历了从传统填鸭式教学到如今核心素养导向的深刻转型。当“双减”政策的余波仍在校园回荡，当人工智能工具如影随形地渗透进学生的生活，语文阅读教学的边界正被重新定义。那些曾经被奉为圭臬的教案模板、标准化的阅读理解题库，在新时代学生面前逐渐显露出苍白与无力。我时常在深夜批改作业时陷入沉思：当孩子们指尖滑动就能获取海量信息