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国家开放大学学习网《儿童汉语教学技巧》阶段测验3答案

1.简要说明海外小学与中学阶段汉语拼音教学有哪些不同的特点。海外小学与中学阶段的汉语拼音教学，因其教学对象的认知水平、学习目标、及在整个汉语课程体系中的定位不同，呈现出鲜明的阶段性特点：

小学阶段（侧重“工具性”与“趣味性”，重在入门与辅助）

教学目标：核心目标是辅助听说，服务汉字认读。旨在帮助学生建立汉语语音意识，准确拼读，借助拼音认读生词和简单句子，为其早期汉语口语学习和汉字入门提供强有力的“拐杖”。不要求系统掌握所有拼写规则。

教学内容：以声母、韵母的准确认读和基本音节的拼合为主，教学顺序常与单元主题词汇结合。例如，在学习“