游戏化教学在小学低年段语文识字中的信息技术与课程整合策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨游戏化教学在小学低年段语文识字中的信息技术与课程整合策略。通过分析当前小学低年段语文识字教学的现状及问题，结合信息技术的优势，提出具体的整合策略，以期提升学生的识字兴趣和效果，促进语文教学的创新发展。

**关键词**：游戏化教学、小学低年段、语文识字、信息技术、课程整合

一、引言

在当今信息化时代，教育领域正经历着前所未有的变革。传统的教学方法已难以满足现代学生的需求，特别是在小学低年段的语文识字教学中，如何激发学生的学习兴趣，提高教学效果，成为教育工作者亟待解决的问题。游戏化教学作为一种新兴的教学模式