PAGE

PAGE2

2025问题链，结构化，迁移性——基于大概念的“选”“必”融通教学

需求分析：教育现状与融通教学的迫切性

当前教育体系正面临深层次的结构性挑战，选修课与必修课的割裂状态已持续多年，形成了一道难以逾越的隐形鸿沟。这种割裂不仅体现在课程设置的物理隔离上，更深刻地反映在知识体系的碎片化与学生能力发展的断层中。在日常教学实践中，必修课往往被简化为知识点的机械堆砌，教师忙于应付考试大纲，无暇顾及知识的内在逻辑；而选修课则沦为兴趣活动的简单拼凑，缺乏与核心素养的有机衔接。学生在这样的环境中学习，常常陷入“学必修为考试，选选修为消遣”的被动局面，导致知识难以形成系统网络，迁