冀人版（2024年）科学三年级上册

《小乐团演奏比赛》教学设计

课题

小乐团演奏比赛

课型

新授课

教学目标

科学观念：

知道声音由物体振动产生，理解声音的高低与空气柱长度、琴弦松紧和长度的关系。

科学思维：

通过制定小乐团比赛计划、制作调试乐器，提升逻辑规划和分析问题的能力。

探究实践：

能分组完成自制乐器（如排箫、简易弦乐器）的制作、测试与调试，学会小组合作演奏，提高实践操作和团队协作能力。

态度责任：

保持对乐器制作和演奏的兴趣，培养勇于探索、积极参与集体活动的态度。

教学重难点

重点：掌握自制乐器的基本步骤，理解声音高低的调整方法。

难点：根据声音相关知识，精准调整乐器使其准确发音，实