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2025教学研究：翻转课堂教学模式在《汽车专业英语》教学中的探索

背景与目标

随着我国职业教育体系的不断深化，高等职业院校对专业课程的教学改革提出了更高要求。特别是在工科类专业中，如何实现语言能力与专业技术能力的深度融合，已成为外语教学领域亟待解决的关键问题之一。《汽车专业英语》作为高职汽车类专业的核心课程之一，承担着培养学生掌握国际通用技术术语、阅读外文维修手册、理解国外技术资料以及进行跨文化交流的重要任务。然而，在传统教学模式下，该课程长期存在“重知识轻应用”“重词汇轻语境”“重输入轻输出”的结构性弊端，导致学生虽具备一定词汇量，却难以在真实工作场景中灵活