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2025链接校内外，实践新体验——以小学低级学生暑期“云研学”活动为例

一、需求分析

随着教育信息化进程的加速推进，小学阶段的教育实践正面临深刻变革。2025年暑期临近，教育部门最新调研数据显示，全国小学低年级学生暑期生活安排中，超过七成家庭反映孩子存在“屏幕依赖”现象，日均电子设备使用时间突破三小时，远超健康建议标准。这一现象不仅引发视力下降、社交能力弱化等隐忧，更暴露出传统暑期活动与新时代教育需求间的结构性脱节。校内外资源长期处于割裂状态，学校侧重知识传授而缺乏实践载体，社会场馆虽有丰富教育资源却难以精准对接低龄儿童认知特点，导致学生暑期成长陷入“知识断层