;;框架结构图;学习目标;读前反思;第一节课程实施;一、课程实施的内涵

1.学术界对课程实施的界定

（1）课程实施是将预期课程方案（课程计划）付诸实践的过程。这种观点得到了众多课程学者的认同（施良方，1996；李子建、黄显华，1996；靳玉乐，2001；FullanPomfret,1977）。

（2）课程实施就是教学，这是持有“大课程论观”学者的观点。他们认为，课程实施内涵是教学，只有当教师在课程方案的基础上进行教学，课程才可能得以实施。教学与课程是内在统一的。（黄甫全，2000；黄政杰，1995）;