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双螺旋模式在医学研究生课程思想政治教育中的应用

说明

在未来的课程设置中，应更加注重理论与实践的结合，使学生能够在真实的医疗环境中实践所学知识和价值观。通过实践反思，促进学生的思维深化与能力提升，使双螺旋模式得以更好地落地。

实施双螺旋模式时，教师需采用多种教学方法，如翻转课堂、项目式学习和情境模拟等，以促进学生的主动参与和深度思考。这些教学方法不仅能提高学生的专业能力，还能增强他们的政治素养，使其在实际情境中更好地应用所学知识。

双螺旋模式源于生物学领域，最初用于描述DNA结构，但其在教育领域的应用逐渐被认知。该模式强调知识和价值观的交互融合