4.13吹气球（教学设计）

苏教版2024三年级上册第四单元

一、教学目标：

科学观念：能举例说明空气占据空间、没有确定形状和体积、容易被压缩。

科学思维：能猜测瓶内气球吹不大的原因，经历“猜测—探究—结论”的过程。

实践探究：会做空气占据空间实验和压缩空气的实验。

态度责任：激发对科学探究的兴趣，培养主动探究、积极思考的科学态度；在小组合作

中，学会倾听他人意见，共同完成实验任务。

二、教学重点和难点：