沪教科技版（2024年）科学一年级上册教学设计

课题

6.1明确任务并设计方案

课型

新授课

教学目标

科学观念：认识植物标识牌的作用与基本特征，知道其包含植物名称等关键信息，建立“标识牌助力植物认知”的基础观念。

科学思维：通过对比不同植物标识牌的异同，学会归纳其共同要素，能结合植物特点思考标识牌的设计思路，培养初步分析能力。

探究实践：参与校园植物观察、信息记录活动，能用身边材料设计植物标识牌方案，绘制设计图，提升观察与动手设计能力。

态度责任：激发对校园植物的探究兴趣，养成认真观察、细致记录的习惯，增强爱护植物、主动传播植物知识的责任意识。

教学重难点

重点：掌握植物标识牌的基本信息要