沪教科技版（2024年）科学一年级上册教学设计

课题

4.1天气现象有哪些

课型

新授课

教学目标

科学观念：认识晴、阴、雨等常见天气现象，知道天气与生活息息相关，能说出描述天气的基本要素，建立“天气影响日常活动”的初步认知。

科学思维：通过观察云量、风等现象，学习用简单方法获取天气信息，能根据测风带情况判断风的大小，培养基于证据初步判断的思维。

探究实践：参与制作测风带、户外观测风等活动，学会用符号记录天气，能与同伴交流观测结果，体验科学探究的基本过程。

态度责任：激发对天气现象的观察兴趣，养成主动关注天气的习惯，在小组活动中学会合作分享，体会科学观察对生活的意义。

教学重难点

重点：识