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2025年度小学班主任工作总结及2026年工作计划

2025年是我担任小学六年级（3）班班主任的第四个年头。这一年，面对学生从童年向少年过渡的关键期，我始终以“尊重差异、唤醒内需、陪伴成长”为核心理念，将班级管理、五育融合、家校协同作为三大支点，在实践中探索更贴合学生身心发展规律的教育路径。以下从具体工作开展、成效反思及未来规划三方面展开总结与展望。

一、2025年度工作总结：在细微处深耕，于成长中沉淀

（一）班级管理：从“规范约束”到“自主共建”的转型实践

年初接手重组后的班级（因学校扩班调整，12名新生转入），我首先用两周时间完成“班级生态画像”：通过观察记录、个别谈话、家长问卷，