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文档摘要

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小学科学社会性议题教学中的科学探究过程指导研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学科学社会性议题教学中的科学探究过程指导策略。通过对当前小学科学教育现状的分析，结合社会性议题的特点，提出了有效的教学指导方法，以提升学生的科学探究能力和综合素质。研究表明，科学探究过程的系统化指导和情境化教学是提高学生科学素养的关键。

**关键词**：小学科学；社会性议题；科学探究；教学指导

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**一、引言**

在当今信息爆炸的时代，小学科学教育不仅仅是传授基础科学知识，更应注重培养学生的科学探究能力和解决实际问题的能力。特别是在社会性议题的教学中，如何有效指导学生进行科学探究，成为了教育界亟待解决的问题。