大象版（2024年）科学一年级上册教学设计

课题

反思单元：竺可桢的观察日记

课型

新授课

教学目标

科学观念：认识到持续观察是科学研究的基础，了解观察日记能记录事物变化，知道长期坚持观察可发现自然规律。?

科学思维：学习竺可桢“细致记录、对比分析”的思维方式，能从日记片段中归纳观察要点，初步区分偶然现象与规律。?

探究实践：模仿竺可桢的方法，尝试用图画+简单文字记录身边事物，在教师指导下整理1周的观察结果，学习标注观察时间。?

态度责任：感受竺可桢坚持观察的毅力，萌发对自然的好奇心，愿意主动记录生活中的发现，培养“认真、坚持”的科学态度。

教学重难点

重点：理解观察日记的核心要素，体会“长期