不一样的星星大象版三年级上册反思单元

3.反思与评价2.阅读与感知1.情境与问题目录4.应用与拓展

核心素养科学观念：能描述恒星“位置相对不变”、行星“可相对恒星运动”的核心特征，知晓按特征分类是重要科学方法，明白分类能让事物更清晰，便于研究与使用。科学思维：通过分析恒星与行星的分类依据，联系本学期动物、物质三态等分类活动，归纳分类的共同逻辑，培养从具体事例提炼科学方法的思维能力。探究实践：参与星星特征阅读分析、分类卡片制作与配对活动，动手完成校园树叶分类，梳理学期收获，将分类方法应用于实际场景。态度责任：感受甘德、石申等古代科学家的严谨探究精神，激发对科学探索的敬意，树立分类意识，养