PAGE

PAGE2

2025年三阶式：“趣探”蚱蜢——主题活动中幼儿深度学习支持策略

背景与目标：构建以儿童为中心的探究型主题活动框架

随着学前教育改革不断深化，幼儿园课程正从传统的知识灌输模式逐步转向以儿童发展为核心、强调主动探索与经验建构的教育范式。在这一背景下，“主题活动”作为整合性课程实施的重要载体，日益成为推动幼儿深度学习的关键路径。尤其在科学启蒙领域，如何通过贴近生活、富有童趣的主题引导幼儿开展持续性、系统性的探究活动，已成为当前幼教实践中的重点课题。

“趣探”蚱蜢主题活动正是基于上述背景应运而生的一次创新尝试。该活动聚焦于幼儿身边常见的自然生物——蚱蜢，围绕其外形特