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2025教材“插图”：让习作指导饱含画面感

——统编小学语文习作教材中“插图资源”的教学思考

一、问题提出：当文字遇见图像，习作教学迎来新契机

近年来，随着基础教育课程改革的不断深化，统编版小学语文教材在内容设计与呈现方式上展现出前所未有的创新意识。特别是在习作板块，“图文并重”的理念逐渐成为编写共识。翻开现行的小学语文教材，不难发现每一册中的习作单元几乎都配有精心设计的插图。这些插图不再是简单的装饰性元素，而是作为辅助理解、激发想象、引导表达的重要教学资源，深度嵌入到写作指导的全过程之中。

然而，在实际教学实践中，许多一线教师对插图的使用仍停留在“看一看”“