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【教学设计】《习作：猜猜他是谁》

培训目标

本教学设计立足于小学语文核心素养培养的实践需求，聚焦于三年级学生习作能力的阶段性发展特点，旨在通过《习作：猜猜他是谁》这一主题任务，系统性地引导学生掌握描述性写作的基本方法。在当前语文教学改革背景下，观察与表达能力的培养已成为低中年级写作训练的关键突破口。学生往往在写作中陷入泛泛而谈的困境，习惯使用“他很爱笑”“她学习好”等空洞表述，缺乏对人物特征的精准捕捉和生动呈现。本设计针对这一普遍性问题，设定明确的培训目标：使学生能够从外貌、行为、习惯等具体维度提炼人物独特特征，并通过细节描写构建鲜活形象，最终完成一篇具有可辨