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文档摘要

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《祖父的园子》第二课时教学设计

培训目标

在本课时的教学目标设定中，我们始终以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧密结合五年级学生的认知发展规律和情感需求。经过第一课时对课文背景及基础内容的铺垫，学生已初步了解萧红与《呼兰河传》的创作渊源，本课时的核心目标在于引导学生深入挖掘文本的情感内核与艺术特色。具体而言，学生将能够通过细致的文本细读，准确把握祖父与孙女之间流淌的温情脉脉，理解园子作为童年精神家园的象征意义。这种理解不仅停留在表面情节的复述上，更要求学生能结合自身生活经验，体会作者如何运用拟人化、细节描写的技巧营造出鲜活的乡土画卷。例如，