冀教版小学数学三年级

认识周长

1.结合给小布艺配花边的典型事例，经历讨论、测量、交流等认识周长的过程。

2.知道周长的含义，能指出并测量物体表面的周长。

3.鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活有密切联系。

教学目标

情境引入

怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？

确定这个粉色小布艺的花边要剪多长，就是求这个小布艺布料一周的长度。

情境引入

花边的就是小布艺料的周长。