5.4装订我的小书大象版三年级上册第五单元

目录3设计?制作2任务?要求1问题?假设4展示?评价5阅读?新知

核心素养科学观念：能描述书籍装订技术的发展历程，知晓线装和订书机装订两种核心方式，认识订书机的基本结构，建立“工具适配装订需求”的认知。科学思维：通过对比线装与订书机装订的操作过程、效果差异，运用分析、概括思维总结两种方式的优缺点，提升逻辑判断能力。探究实践：能规范使用锥子、订书机等工具，完成线装和订书机装订操作，制作出整齐、牢固的小书，遵守安全操作规范。态度责任：感受装订技术的发展价值，养成实事求是记录操作体验的习惯，培养耐心细致的动手能力、安全操作意