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2025年经典文章的“新”——《春》《济南的冬天》教学反思

教学背景与目标重构：在时代语境中重读经典

当时间进入2025年，语文教育正经历一场深刻而静默的转型。这场转型并非由某项政策突变引发，而是社会认知方式、学生思维结构以及文化接受习惯长期演化的结果。在这一背景下，重新审视朱自清先生的两篇散文名作——《春》与《济南的冬天》，已不再仅仅是完成教材规定的教学任务，更是一次对经典文本生命力的再发现过程。我们所面对的学生，是成长于信息爆炸、图像主导、情感表达高度个体化的“Z世代”后期乃至“α世代”的青少年。他们的阅读经验早已被短视频、社交媒体和跨媒介叙事所塑造，传统