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2025年边学边教——我对英语新教材的理解与感受

背景与教学转型的必然性

教育的发展从来不是一成不变的进程，它始终在回应时代的需求、社会的变迁以及学习者认知方式的演进。进入2025年，我国基础教育阶段英语课程改革的步伐进一步加快，新一轮英语教材的全面启用标志着外语教学从“知识传授型”向“素养导向型”的深刻转变。这一轮教材更新并非简单的文本替换或内容增减，而是一次系统性的重构，涉及课程理念、教学目标、内容组织、语言输入质量以及评价机制等多个维度。

作为一名长期扎根于一线教学的英语教师，我有幸参与了新教材试点培训，并在多个年级中实施教学实践。从最初的困惑与适应，到