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2025年新教师语文教学探索专题：浅谈语文教学中的“读”

语文教学中“读”的核心价值与历史演进

语文教学中的“读”，绝非简单的识字发音过程，而是贯穿语言习得、文化传承与思维发展的生命线。回溯历史长河，从私塾时代的摇头晃脑诵读《三字经》，到新文化运动后白话文阅读的兴起，“读”始终是语文教育的灵魂所在。在传统教学中，教师往往将“读”视为基础技能训练，侧重于字词句的机械重复，忽略了其背后蕴含的情感共鸣与思想启迪。这种单向灌输模式虽在特定历史阶段发挥了扫盲作用，却难以适应现代教育对核心素养的全面要求。近年来，随着教育理念的迭代升级，“读”的内涵不断深化，从单纯的文本解