基本信息

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文档摘要

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《有理数的乘方》教学设计

1、教学目标

知识与技能:理解有理数乘方的意义,熟练掌握幂的符号规律和有理数的乘方运算;

过程与方法:通过几个探究规律的问题,进一步理解乘方的意义和运算,感受底数大于1时乘方运算的结果增长得很快;

情感态度与价值观:在探究学习过程中,学会合作、学会交流,增强趣味性,体会生活中的数学无处不在,我们都能迎刃而解。

2、学情分析

通过大半年来与新接手的初一孩子们沟通与交流,他们给了我一条宝贵的经验:教学的高低,很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。特别是初一年级学生,在小学阶段学习科目少、知识内容浅,并多以教师教为主,学生所需要的学习方法简单。进入中学后,科目增加、