基本信息

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文档摘要

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初中三年级历史复习教学反思

一、教学基本信息

我所带的是初三（3）班和（4）班的历史课，两个班级共86名学生。从整体学情来看，学生对历史学科的兴趣呈现两极分化：一部分学生从小喜欢听历史故事，对关键事件和人物有基础认知，但受限于记忆方法，知识点容易混淆；另一部分学生则认为历史是“背背记记”的学科，缺乏主动探究意识，对时间线、因果关系等逻辑链条理解模糊。经过初一初二的系统学习，两个班级已完成中国古代史、中国近现代史和世界史的初步学习，但进入初三总复习阶段后，暴露出“知识点碎片化”“时空观念薄弱”“史料分析能力不足”等共性问题。特别是面对中考“材料题+论述题”的考查形式，部分学生仍停留在“死记硬背”