摘要

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2020年，教育部推出了经过新修订的《普通高中音乐课程标准》明确指出“普

通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有

理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力

和沟通合作能力。”随着这一新课程标准的颁布与实施，音乐教育领域迎来了一

场新的改革浪潮，引起了广大教育工作者的深切关注。大单元教学课程设计作为

一种契合未来美育教育发展趋势的新兴教学设计模式，对于培育学