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小学语文“跨媒介阅读”与思维训练教学策略研究论文

摘要：本文以小学语文教学为研究对象，探讨了“跨媒介阅读”在培养学生思维训练中的重要作用，以及相应的教学策略。通过对跨媒介阅读的概念阐述，分析了其在教学实践中的具体应用，为提升学生语文素养和思维能力提供了一条有效途径。

关键词：小学语文；跨媒介阅读；思维训练；教学策略

一、概念阐述

（一）1.跨媒介阅读的定义

跨媒介阅读，顾名思义，是指学生在阅读过程中，不局限于传统的纸质文本，而是通过多种媒介，如网络、影视、动漫等，对文本进行多元化的解读和吸收。这种阅读方式突破了传统的阅读模式，让学生在更广泛的信息环境中获取知识，培养其多元化的思维能力。

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