小学科学：校园植物四季生长与小学生科学探究能力的培养模式论文

摘要：本文以校园植物四季生长为研究对象，探讨了如何通过校园植物的观察与探究，培养小学生的科学探究能力。通过对校园植物生长过程的观察，引导学生提出问题、进行假设、实验验证和总结反思，从而提高小学生的观察能力、思考能力和实践能力。

关键词：小学科学；校园植物；四季生长；科学探究能力

一、引言

（一）校园植物四季生长的观察价值

1.丰富的小学生科学教育资源

校园内植物种类繁多，四季生长变化丰富，为小学生提供了直观、生动的科学教育资源。通过对校园植物的观察，小学生可以了解不同植物的生长特点、生态环境和生物多样性，为科学探究提供丰富的素材。