摘要

摘要

音乐教育在培育学生综合素质方面占据核心地位，其教学模式与方法的创新

正逐渐成为社会各阶层关注的焦点。音乐创编教学作为提升学生创新能力和音乐

素养的关键途径，近年来已引起教育领域的广泛关注。中学阶段是学生音乐素养

形成的关键时期，学生对音乐的感知与理解逐渐深化，这为音乐课堂的创编教学

提供了广阔的空间。尽管如此，当前中学音乐课创编教学在实践中仍面临诸多挑

战，中学音乐课堂创编教学的现状如何？应如何制定有效的策略以促进其