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摘要

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随着新时代教育改革的不断深入推进，深化素质教育理念，促进学生全面发展

已成为当前教育教学改革的重要目标。在高中化学教学中，化学实验作为理论联系

实践的关键环节，其教学价值日益凸显。与此同时，心理学新兴理论——具身认知

理论，为我们提供了新的教学视角，该理论强调认知过程与身体体验的密切关联。

在新高考改革持续深化的背景下，坚持以学生为中心，重构教育教学理念。

在高中化学实验课堂教学中，为了强调学生为主体的学习