沪教科技版（2024年）科学一年级上册教学设计

课题6.2制作并展示课型新授课

科学观念：知道植物标识牌的制作需结合实用需求，了解防水、牢固等改进方

法与使用场景的关联，建立“设计服务实际”的初步认知。

科学思维：通过分析制作中的困难，思考改进方向，能结合问题提出防水、加

固的简单办法，培养“发现问题—解决问题”的初步思维。

教学目标