沪教科技版（2024年）科学一年级上册教学设计

课题

6.2制作并展示

课型

新授课

教学目标

科学观念：知道植物标识牌的制作需结合实用需求，了解防水、牢固等改进方法与使用场景的关联，建立“设计服务实际”的初步认知。

科学思维：通过分析制作中的困难，思考改进方向，能结合问题提出防水、加固的简单办法，培养“发现问题—解决问题”的初步思维。

探究实践：按设计方案动手制作标识牌，掌握剪、粘、打结等基本技能，能对作品进行改进与展示，提升动手实践和成果呈现能力。

态度责任：在制作与合作中体验创造的乐趣，学会客观评价自己与他人作品，增强爱护植物、认真完成任务的责任意识。

教学重难点

重点：能按设计方案