沪教科技版（2024年）科学二年级上册教学设计

课题

3.2施加推理还是拉力

课型

新授课

教学目标

科学观念：能准确区分推力和拉力，知道它们是常见的力，了解施加推力或拉力不仅能移动物体，还能改变物体的形状，建立力与物体变化的关联。

科学思维：通过观察健身设施使用、物体形状变化等现象，学习对比推力与拉力的不同作用，培养从具体现象中归纳力的作用特点的初步能力。

探究实践：参与移动箱子、探究弹簧形变等活动，能判断不同场景下需施加的力，动手设计制作“挥动双翼的纸鸟”，提升动手与创新能力。

态度责任：感受推力和拉力在生活中的广泛应用，激发对力的探究兴趣，在合作制作中养成乐于分享、安全操作的良好品质与责