基本信息

---

下载

文档摘要

---

PAGE

PAGE4

《缤纷器乐》大单元整体教学设计

一、需求分析：明确问题、调研背景与目标设定

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，音乐学科作为美育的重要组成部分，其育人功能日益受到重视。特别是在小学阶段，学生正处于审美感知能力形成的关键期，对声音、节奏、旋律等音乐元素具有天然的敏感性。然而，在实际教学过程中，器乐教学长期处于边缘化状态，多数学校仅将其作为歌唱教学的辅助手段，缺乏系统性、结构性和进阶性的教学安排。

通过对多所城区及乡镇小学的实地走访与课堂观察发现，当前器乐教学普遍存在以下突出问题：一是教学内容零散，未能围绕核心素养构建连贯的知识体系；二是教学方式单一，过度依赖