基本信息

---

下载

文档摘要

---

PAGE

PAGE4

《第四单元随乐而舞》大单元整体教学设计

单元背景与设计理念

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，音乐学科作为美育的重要组成部分，其育人功能日益凸显。新课标明确提出，音乐教学应以核心素养为导向，注重学生审美感知、艺术表现、文化理解与创意实践能力的协同发展。特别是在小学中高年级阶段，学生的身体协调性、情感表达能力和群体合作意识正处于快速发展期，这为开展融合音乐、舞蹈与表现力训练的大单元教学提供了良好的心理与生理基础。

“随乐而舞”这一主题并非简单地将舞蹈动作附着于音乐之上，而是倡导一种“听觉—动觉—情感”三位一体的艺术体验方式。本单元以“舞”为载体，以“乐”