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一课研究之“运算律整理与复习”教学设计

运算律教学的现实背景与核心目标

在小学数学课程体系中，运算律不仅是数与代数领域的重要组成部分，更是学生构建数学思维结构、发展抽象推理能力的关键载体。随着新课标对核心素养的持续强调，运算律的教学已不再局限于简单的规则记忆和机械应用，而是被赋予了更深层次的认知意义——它要求学生在理解的基础上实现知识迁移，在变式中完成思维跃迁，在综合运用中形成系统化的认知网络。

当前，多数教师在开展“运算律整理与复习”这一主题教学时，普遍面临三大现实挑战：一是学生对加法交换律、结合律、乘法交换律、结合律及分配律等基本规律掌握零散，缺乏整体建构