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2025年高中历史课程跨学科教学策略——以“宋元时期商业和城市的繁荣”教学为例

一、需求分析

随着2025年新课程标准的深入推进，高中历史教育正面临前所未有的转型压力。核心素养导向的教学理念要求学生在历史学习中不仅掌握史实，更要形成批判性思维、文化理解力和跨领域整合能力。然而，当前历史课堂仍普遍存在学科壁垒森严的问题，教师习惯于孤立讲解历史事件，导致学生难以将知识迁移到现实情境中。以“宋元时期商业和城市的繁荣”这一经典教学内容为例，传统教学往往仅聚焦于《资治通鉴》等文献的片段解读，学生被动记忆“交子”“市舶司”等概念，却无法理解商业繁荣背后的地理环境制约、经济