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文档摘要

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双向文化教学——论外语教学跨文化交际能力培养

一、研究背景与问题提出

随着全球化进程的加速推进，外语教学已不再局限于语言技能的机械训练，而是日益凸显其作为跨文化交流桥梁的核心价值。在国际交往日益频繁的当下，语言不仅是沟通工具，更是文化认知与身份认同的重要载体。然而，审视当前外语教育实践，一个突出矛盾逐渐浮出水面：大量学习者虽具备扎实的语言基础，却在真实交际场景中频频遭遇文化误解与沟通障碍。某教育研究机构针对全国范围内的外语学习者抽样调查显示，近七成学生在涉外实习或国际交流中因文化差异导致沟通失败，其中尤以文化价值观冲突、非语言行为误读及语用规则错位为典型表现。