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文档摘要

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汉语阅读障碍儿童亚类型认知特征的多维度剖析与比较研究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着教育的普及和对学生个体发展关注度的提升，阅读障碍这一影响儿童学习与成长的问题日益受到重视。阅读作为获取知识、交流思想的重要途径，对儿童的认知发展、学业成就乃至未来的职业发展都有着深远影响。汉语阅读障碍儿童，即在正常的教育和生活环境下，智力正常但在汉语阅读方面表现出显著困难的群体，其数量不容小觑。据相关研究估计，在我国儿童群体中，汉语阅读障碍的发生率约为5%-10%，这意味着在庞大的学生群体里，有相当一部分儿童面临着阅读困难带来的挑战。

阅读障碍不仅会导致儿童在语文学习中成绩不佳，影响他们对其他学