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2025幼儿教师生活质量与抑郁关系的潜在剖面分析

一、问题提出

近年来，我国学前教育事业在政策推动下实现了跨越式发展，幼儿园数量与在园幼儿规模持续扩大，幼儿教师队伍也随之迅速壮大。然而，这一繁荣景象背后却潜藏着不容忽视的隐忧：教师群体的工作压力与心理健康问题日益凸显。幼儿教师作为基础教育的奠基者，其工作性质决定了他们长期处于高强度情感劳动、精细化保育教育及多重责任考核的夹缝中。日常工作中，他们不仅要应对幼儿的个性化需求与突发状况，还需承担家长沟通、环境创设、课程研发等繁杂任务，这种持续性的角色超载使得身心耗竭成为普遍现象。尤其值得注意的是，随着社会对学前教育质