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2025年新教科版科学一年级上册《第二单元我们自己》大单元整体教学设计

——以第6课“观察与比较”为核心（计划一课时）

一、内容分析与整合

1.1教学内容分析

本课聚焦“观察与比较”这一核心科学方法，是第二单元“我们自己”的关键环节。一年级学生初次接触系统化的科学探究，需从具象生活经验出发，建立基础观察技能。观察并非简单“看”，而是调动多感官主动收集信息；比较则强调在差异中发现规律，为后续科学思维奠基。新教科版教材以“我们的身体”为切入点，设计“比一比手指长短”“摸一摸皮肤软硬”等童趣活动，引导学生从自身出发理解抽象概念。实践中发现，学生易将观察等同于视觉