摘要

摘要

随着基础教育课程改革的深入推进，核心素养培养成为教学核心目标，任务

群教学与学历案作为落实“教学评一体化”的重要载体备受关注。2022年新课标

提出“实用性阅读与交流”学习任务群，旨在通过真实情境中的阅读与表达实践，

提升学生解决实际问题的综合能力。学历案指的是教师在班级教学的背景下，围

绕一个具体的学习单位（主题、课文或单元），从期望“学会什么”出发，设计

并展示学生“何以学会”的过程，以便学生自主建构或社会