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2025苏教版（2025春）小学科学一年级下册7《找空气》教学设计

教学目标设定

本课教学目标的设计严格遵循《义务教育小学科学课程标准（2022年版）》中对低年级学生科学素养培养的核心要求，同时紧密结合苏教版教材编排逻辑与儿童认知发展规律。在知识目标层面，我们着重引导学生初步感知空气的客观存在，能够通过简单生活实例描述空气的无形、无色、无味等基本特性，并尝试用口语化表达阐述“空气在哪里”的常见现象。这一目标并非孤立设定，而是充分考量了一年级学生以具体形象思维为主的特点，避免抽象概念灌输，转而依托日常经验建立认知桥梁。例如，学生需能指出教室、操场甚至自己的呼吸中