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2025绘本阅读在小学语文口语交际教学中的融合实践与学生审美能力提升研究

一、问题提出

当前小学语文教学正经历深刻变革，口语交际能力作为核心素养的重要组成部分，其培养效果直接关系到学生未来社会适应力与综合发展水平。传统口语教学往往局限于机械对话训练或简单情景模拟，学生表达流于表面化、模式化，缺乏情感深度与思维活力。与此同时，绘本作为一种图文并茂的叙事载体，凭借其丰富的视觉语言与情感张力，在儿童教育领域展现出独特价值。然而，国内多数学校仍将其视为课外阅读补充，未能系统融入语文课堂主干教学，尤其在口语交际环节的应用尚处于零散探索阶段。这种割裂状态导致学生审美感知能