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2025年教学心得体会：思维导图在幼儿园绘本阅读活动中的价值及应用研究

背景与目标：新时代幼儿教育语境下绘本阅读的转型需求

随着我国学前教育改革不断深化，以儿童为中心的教育理念逐步深入人心。2023年起，《幼儿园保育教育质量评估指南》明确提出要“注重幼儿学习过程的支持性引导”，强调通过多元化的教学策略激发幼儿主动探究的兴趣和能力。在此背景下，传统的“讲述—倾听”式绘本教学模式已难以满足现代幼儿发展需求，尤其是在促进思维发展、语言表达与认知整合方面暴露出明显局限。

绘本作为幼儿园语言领域的重要载体，其图文并茂的特点天然契合幼儿形象思维主导的认知方式。然而，在实际