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《义务教育英语课程标准(2022年版》明确提出，初中英语教学要在明确义务)

教育英语教学目标的基础上，更加注重对学生英语核心素养的培养。在这一过程

中，作业设计发挥着至关重要的作用。它不仅是教学过程中的必要组成部分，还

是评估和提升学生学习成果的关键因素。随着新课标的推广和单元教学模式的普

及，单元作业的设计研究成为提高作业设计质量，实现作业减负增效的重要尝试。

鉴于此，本研究以建构主义理论、多元智能理论、