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摘要

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新课改以发展学生终身学习和发展能力为出发点和落脚点，突出学生的主体

地位。前置性作业秉承“先学后教”、“以学定教”的原则，是学生自主学习与

能力提升的重要途径，对推动新课改的实施具有重要作用。高中语文教学要求全

面提升学生的语文核心素养，对学生的自主学习能力和语文思维有着较高的要求，

因此研究高中语文前置性作业对高中语文教学有一定的指导意义。

前置性作业是生本教育理念的一种具体体现，与预习和导学案既有区别也